(Continuation from yesterday)
現在の、義務教育プロセスのプログラミング教育が、
If the contents of programming education for compulsory education
■病的なほどの注意と、到底ありえないほどのケースまで想定した膨大な数のテスト
will skip the diseased wariness and the repeating the huge number of tests that are absolutely impossible, conveniently
のところを、都合よく無視して
and
■その「論理性」のところだけ切り出して教えようとしている
will be trying to cut out and teach only that "logicality"
のだとすれば
―― 私には(他の人には見えなくても)、もう、今の段階で、義務教育プロセスのプログラミング教育の「大失敗」が見て取れるのです。
I can already see the "big failure" of programming education in the compulsory education process at this stage, even if not seen by others.
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ちょっと話はずれて、プログラミング教育ではなく、コンピュータ支援教育の話になります。
Talking away, I want to talk about computer-aided education, not programming education.
コンピュータ支援教育とは、コンピュータを用いて行う教育のことで、CAI(computer-assisted instruction)と呼ばれています。
It is called, CAI(computer-assisted instruction),which is education by computer.
"eラーニング"もCAIの一つだと思うのですが、これは単にパワーポイントのレビューをしているようなものであって、ちょっとCAIとは違うと思っています。
I think "e-learning" is also one of CAI, however, I think that it is slightly different from CAI, because it is just likely to be reviewing PowerPoint.
CAIは、実際にコンピュータが教師となって、コンピュータと対話しながら、教育を実施する、というものです。
CAI is to actually educate computers as a teacher's agent, talking with students.
CAIは、何年か毎に、思い出したように登場してくるのですが、
CAI appears every few years, as it we remembered,
私が知り得る限り ―― 成功例ゼロ
As far as I can know - there is no success case.
特に義務教育での利用については、成功報告のレポートは見たことがありません。
Especially for use in compulsory education, I have not seen a report on the success report.
(もし、成功例があるなら、とっくに広まっているハズです。最近は、パソコンも安価になっていますし、中古ならタダ同然で手に入ります)
(If there are success stories, it is a huge spreading long ago. In addition recently, the personal computer is also inexpensive, and you can get it for free if you are second hand).
次女が、ゲーム機器(例えば、ニンテンドDS等)の、絵画の練習ソフトをねだった時も、私一人が購入を反対しました(押し切られましたが)。
Even when the second daughter wanted painting practice software for a game machine (such as Nintend DS etc), only I opposed the purchase.
そして、その後、次女が、そのソフトを使っているところを、一度も見たことがありません。
And after that, I have never seen the second daughter using that software.
総じて、コンピュータによる教育(特に子どもへの教育)について、コンピュータと人間は相性が悪いようです。
In general, it seems that both computer and human beings are not compatible about CAI (education for children in particular).
(To be continued)